Katoen L3-L4

 We praten aan de hand van het boekje HELKI over katoenteelt. We zullen zien dat dit een sector is waar we te maken hebben met oneerlijke handel, waarbij diegene die het meeste werk doet eigenlijk het minst betaald is. Ook worden soms kinderen tewerk gesteld op de plantages of de verwerking van katoen, en vaak gebruikt men pesticiden, wat dan nog eens heel ongezond is voor mens en dier. 
Daarom denken we liever goed na voor we een kledingstuk aankopen of we het ook veel zullen dragen en of het misschien ook duurzaam kan.

Eerste invalshoek: bekijk een voorwerp vanuit verschillende perspectieven. Daarvoor trokken we naar de tuin met als opdracht hetzelfde voorwerp te tekenen vanuit een ander standpunt. Mats was niet erg gelukkig met het resultaat...

In de voetsporen van Darwin L2

Darwin was een onderzoeker. Hij bestudeerde graag insecten, dus wij gingen in de tuin op zoek naar kriebelbeestjes, om ze daarna te bestuderen onder een vergrootglas.

We leerden ook over evolutie. Net zoals we zelf oefenden met welke pincet je makkelijkst dikke of dunne pasta/korrels kan oprapen, hebben de vinken op de Galapagos-eilanden ook een aangepaste bek volgens welk voedsel er op welk eiland te vinden is. Handig, toch!

En we leerden nog over fossielen, dus dat hebben we zelf ook eens nagemaakt!

Darwin was dol op insecten dus wij maakten er zelf ook eentje!

Suzanne soep L5-L6

 In de zedenleerklas lazen we het verhaal van Suzanne Soep: we leerden over het klimaat, het ontstaan van de aarde, luchtkwaliteit, en nog veel meer. 

Daarna deden we opdrachten in de vorm van een doorschuifsysteem waarbij de leerlingen een dino konden knutselen, of een zaadje planten, filosoferen, ...

Als afsluiter maakten we lekkere kippen-groentesoep!