We speelden het spel VlinderNET.
‘VlinderNET’ biedt jongeren een speelse invalshoek om te praten over cyberpesten en veilig internet.
Het spel laat de spelers via situatiekaarten en een gevoelskaart van gedachten wisselen over cyberpesten en in het bijzonder over de gevoelens die ze daarbij ervaren. Het spel besteedt aandacht aan verschillende vormen van cyberpesten.
We doen een lessenreeks over verschillende levensbeschouwingen. Vandaag stond het hindoeïsme op het programma. We leerden over de principes van 'karma' aan de hand van het spel 'Snakes and ladders', waarbij de speler die onderaan een ladder komt, enkele vakken naar boven mag doorschuiven en aan de kop van de slang moet die terug naar beneden.
Karma wordt gezien als het geheel van positief en negatief gedrag dat gevolgen heeft in dit leven en de volgende.
We bekeken en beoordeelden veel verschillende gebedshuizen, Huizen van de Mens en stilteplekken en we dachten na wat voor onszelf een mooie stilteplek zou zijn.
De leerlingen van L6 knutselden deze leuke plaatsjes in elkaar!
We leerden over de principes van eerlijke handel aan de hand van sinaasappels.
We gingen na uit welke landen ze afkomstig zijn en maakten als afsluiter een lekker sapje!
We bestudeerden een aantal belangrijke kunstwerken aan de hand van vraagjes en een kruiswoordraadsel en kozen een persoonlijke favoriet om een fiche over te maken.
Als afsluiter maakten we een schilderij in de stijl van Pollock: met verfbusjes spatten maken op een doek. De leerlingen hebben zich heel goed geamuseerd en sommige hebben precies al hun frustraties losgelaten op het stukje stof.
Resultaat: de therapeutische werking heeft het gehaald van het esthetische aspect ... 😊 maar het was in elk geval dikke pret.
Wat zijn vooroordelen en hoe ontstaan ze?
Ze leiden soms tot discriminatie. Dat kan om verschillende redenen gebeuren: leeftijd, gender, geaardheid, geloof, afkomst, ...
Deze inhouden kwamen aan bod via het verhaal van Zonnie, een vermist konijn.
In de volgende foto's zie je de leerlingen time's up spelen om op een actieve manier een stukje van het verhaal te verwerken.
